La 2 -1 
Wat maakt dat leerlingen/ studenten leren?

Aansluiten bij zone van naaste ontwikkeling

Voorkennis bepalen en activeren en aansluiten bij deze kennis

Betekenisvol voor de student

Duidelijkheid over wat ze ermee kunnen

Rol van de docent

Afwisseling van werkvormen.

Gevoel dat ze de taak kunnen volbrengen/ haalbaar doel.

relatie/ competentie/ autonomie

Daarna gebrainstormed op wallwisher

Lijst van werkvormen

kennisoverdracht:
Quiz/ socrative en overige spelvormen
leren door te doen

Samenwerkend leren:
co-creatie
projectleren

Training van vaardigheden
Rollen spellen met experts
Expert binnen halen om mee op te denken

Volgens John Hattie:

feedback
teacher clarity
teacher - student relationship
Providing formative evaluation
Metacognitive strategies